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Les normes de couleur UML sont un ensemble de quatre couleurs associées aux diagrammes UML (Unified Modeling Language). Le système de coloration indique lequel de plusieurs archétypes s`applique à l`objet UML. UML identifie généralement un stéréotype avec un commentaire entre crochets pour chaque objet identifiant s`il s`agit d`une classe, d`une interface, etc. Ces couleurs ont d`abord été suggérées par Peter Coad, Eric Lefebvre, et Jeff de Luca dans une série d`articles dans la lettre de Coad, [1] [2] et plus tard publié dans leur livre Java Modeling in Color with UML. Sur des centaines de modèles de domaine, il est devenu clair que quatre grands «types» de classes sont apparus encore et encore, bien qu`ils aient des noms différents dans différents domaines. Après beaucoup de discussions, on les appelait des archétypes, ce qui signifie que les classes d`un archétype donné suivent plus ou moins la même forme. C`est-à-dire que les attributs, les méthodes, les associations et les interfaces sont assez similaires parmi les classes d`un archétype donné. Un atelier didactique pour découvrir les statues de stèle, leur apparence et leurs caractéristiques formelles. Chaque élève peut modéliser sa statue de stèle en argile et la ramener à la maison en souvenir de la journée passée au Musée. L`atelier comprend une visite guidée au Musée de la statue de stele. Les activités du camp de l`école de conduite peuvent être liées à des ateliers et des visites au Musée pendant le moyen âge, les armes et les tactiques offensives et défensive sont devenues extraordinairement développées. À cette époque, la cavalerie était la partie la plus importante de toute armée. Les armes ont été produites par des forgerons d`acier qui ont fait des épées, des lances et de plus en plus belles et plus fortes couches d`armure.

Après une brève introduction animée sur les armes utilisées au moyen âge, un expert guidera les enfants à travers la création et la reproduction d`armes à l`aide de bois et de matériaux recyclés. Une acquisition complète de compétences par des sujets humanistes et scientifiques complémentaires. Les enseignants et les élèves choisiront un auteur dont les œuvres sont conservées dans la bibliothèque. Les étudiants feront l`expérience de la «recherche» et pourront «adopter» une copie du livre choisi et explorer son histoire et sa préservation même en utilisant des tests de laboratoire. Le fond suggestif du château de Piagnaro et la ville médiévale avec ses ruelles cachées rehausseront l`histoire de Galgano, et les légendes et les mythes qui y sont entrelacés. Le conteur décrira qui est un pèlerin et amènera les enfants à rencontrer les personnages que Galgano rencontre sur son parcours: des femmes de bon cœur, des créatures fantastiques et des animaux mythologiques, interprétées par de très jeunes acteurs. Pendant la lecture, chaque enfant fera une amulette magique spéciale qui accompagnera le pèlerin sur son voyage. Les opérateurs prennent des enfants lors d`un voyage de découverte dans le Castello del Piagnaro et les allées en dessous, les dessinant dans un conte animé, avec des personnages, des énigmes à résoudre, des jeux, des chasses au Trésor.

Les enfants sont guidés dans un voyage fascinant, dans lequel ils découvrent comment les sens autres que la vue sont impliqués dans l`approche des livres anciens. Ils écouteront pourquoi il est important de préserver les vieilles choses…. en particulier les livres et à la fin de la visite, ils seront nommés jeunes préservateurs de livre. Si le module choisi le permet, ils seront aidés à faire un petit jeton à garder. L`objet est de guider les enfants dans une découverte des différences entre les livres anciens et modernes, en comparant différents types de papier qui est l`élément structurel principal de n`importe quel livre. Dans les semaines précédant la visite, les étudiants peuvent choisir un auteur classique, et Pendant la visite en fait toucher différentes éditions de livres par ce même auteur afin de réaliser le sens différent “livre” a eu dans les siècles passés.. Beaucoup de gens se sentent les objets colorés font appel à la section de reconnaissance de modèle du cerveau.

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